ABSTRACT
This study aimed at investigating the influence of creative thinking on teachers' entrepreneurial behavior and the demographic characteristics correlated with teachers' entrepreneurial behavior. Participants were 344 U.S. public school teachers. The mean age was 42.1 (SD=11.5) and the mean years of teaching experience was 14.6 (SD=10). Female teachers comprised the larger gender group (n=250, 73%). The results indicated that age and creative thinking were the only variables showing significant unique contributions to entrepreneurial behavior. These findings highlight the importance of creativity for teachers trying to innovate in the classroom. The results also indicate that accumulated experience allows older teachers to better understand how the different layers of the educational system function.
Este estudo teve como objetivo investigar as influências do pensamento criativo e de características demográficas no comportamento empreendedor de professores do ensino básico e médio. Os participantes foram 344 professores de escolas públicas dos Estados Unidos. A idade média foi de 42,1 (desvio padrão=11,5) e a média de anos de experiência foi de 14,6 (desvio padrão=10). Professoras compreendem a maioria da amostra (n=250, 73%). Os resultados indicaram que a idade e pensamento criativo são as únicas variáveis significativas que contribuem para o comportamento empreendedor em professores. Esses resultados demonstram a importância da criatividade para professores que tentam inovar em sala de aula. Os resultados também mostraram que a experiência acumulada permite aos professores mais velhos entender melhor como as diferentes camadas do sistema educacional funcionam.
El objetivo de este estudio fue investigar la influencia del pensamiento creativo sobre el comportamiento empresarial de los maestros y las características demográficas correlacionadas con el comportamiento empresarial de los docentes. Los participantes fueron 344 maestros de las escuelas públicas de los Estados Unidos. La media de edad fue de 42,1 (DE=11,5) y la media de años de experiencia docente fue de 14,6 (DE=10). Las mujeres docentes comprendían el grupo de género más grande (n=250, 73%). Los resultados indicaron que la edad y el pensamiento creativo eran las únicas variables que mostraban contribuciones únicas significativas al comportamiento empresarial. Estos hallazgos destacan la importancia de la creatividad para los maestros que tratan de innovar en el aula. Los resultados también indican que la experiencia acumulada permite a los maestros mayores comprender mejor cómo funcionan las diferentes capas del sistema educativo.
Subject(s)
Professional Practice , School Teachers , Demography , CreativityABSTRACT
Impulsivity is a common factor in many mental disorders, including ADHD, drug addiction, aggressive and self-harm behaviors and childhood obesity. Impulsivity is also a risk factor for treatment dropout. This article aims to present the biological, sociological, and developmental roots of impulsivity and, also, common treatments for extreme impulsivity. We include recent work in the areas of neurodevelopment and emotional regulation.
Impulsividade é um fator presente em várias desordens psicológicas, incluindo ADHD, drogadição, comportamentos agressivos e automutiladores, e obesidade infantil. Impulsividade também é um fator de risco para o abandono de tratamento. Este artigo tem por objetivo apresentar as raízes da impulsividade do ponto de vista biológico, sociológico e do desenvolvimento humano, bem como as formas de tratamento mais comuns para pessoas com extrema impulsividade. Aqui também se inclui pesquisas das áreas de desenvolvimento neuronal e regulação emocional.
La impulsividad es un factor común en muchas enfermedades de origen mental. Estas enfermedades incluyen ADHD, el vicio de las drogas, la agresividad, conducta autodestructiva y la obesidad en niños. También influye en el abandono de tratamiento. Este artículo enfoca sobre las raíces biológicas y sociológicas de la impulsividad y los tratamientos más comunes para la impulsividad extrema. También va incluido las indagaciones más recientes en los campos del desarrollo neural y la regulación emocional.